温故而新的难论第一课

难者一直有希望通过难论第一课的训练,来提高学生们对难论思想体系的理解。于术法和心法之间,如果术法的有形性太强,就很容易分散学习者对心法的关注度。而难论第一课的术法极其简单,这就给了用它来训练难论思想的基础。反之,此后的一二三买卖点及不同市场下的特定操作技巧,相对有些复杂了,不利于新人感受难论思想在操作中的核心作用。

于难论思想的训练,在训练营中难者也做了些相应的尝试,其中一个办法是让学生们自己来讲解。最近难者让一个有些学习历史的学生准备第一课的讲稿,其中一个预练环节是,难者和学生之间来一个角色互换。当学生的难者,在整个听解过程中,意识到一个明显的问题:第一课看似简单,涉及的知识点单列出来都不难,可是这些知识点真总结起来却并不少。这点点滴滴的知识,要配合在难论的思想体系中,于一个新人来说,一遍听下来,能记住的其实并不会多(听课笔记也意义不大),更难以形成整体认识。

想想上学那会,一节课45分钟,老师基本上只会说一个知识点。就算如此,还是有学生听不太明白,或记不住。难论第一课大概在1个小时左右,涉及到的知识点就要多太多了。更重要的是,上学时的综合运用,成系统的运用,那也是单项技能熟悉之后的事情了,这完全不是第一课时的训练目标。如此难论第一课关于难论操作思想的讲解,更是为难学生们了。

想来,终究少了些“实事求是,简单而为”。那如何解决这个问题呢?一对一教学的情况下,难者不可能去分节推进训练课程。而过往学校教学中最大的弊端是,缺乏问题解决思想的教授,故而难者也不希望学生们以分节的形式接受难论。训练营本就只是以交易训练为纽带,旨在向有缘人讲授其“实事求是,简单而为”的市场生存哲学。立主脑是其贯彻始终的核心工作,就如“实事求是,简单而为”是贯彻难论教程始终的,也是难者博客的主题。

古语有云:书读百遍,其义自见。最为简单的办法是,让学生们把课程录制下来,以后反复去听。无论是知识点,还是难论思想,这都是极为有效的办法,特别是难论思想。人们常谈顿悟,反复听,就容易多思,多思让一切慢慢会串联起来,于是终有顿悟。何为顿悟?一切都通了。

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